两夺高考状元,拒港大高额奖学金,复读上北大却遭校园霸凌!“天之骄子”如今怎样了?(组图)
两次夺下高考状元的桂冠,却在随后的10年时间里“销声匿迹”;曾经的“天之骄子”,在踏入大学校园之后光环褪尽......
她叫刘丁宁,2013年以高考668分的绝对实力,被香港大学以全额奖学金录取。然而入读不过 1 个月的时间,她就毅然退学复读。
2014年,她以666分的成绩再次摘得状元头衔,后如愿被北大中文系录取。
两度问鼎高考,斩获辽宁两届高考文科状元头衔,令刘丁宁一时风光无限,媒体报道铺天盖地。然而在随后的 10 年时间里,她却渐渐“销声匿迹”,没了消息。
直到最近,消失了10年的她,通过高中同学@在下辉子的视频,重新回到了大众视野。
如今的她和大家想象中的完全不同,既没在学界崭露头角,也没在商界风生水起,而是从北大研究生毕业后,悄无声息去杭州投身了教育事业。
采访中,她对网友关心的当下避而不谈,却对曾经在北大被“排挤”的经历难以释怀,似乎是人生中挥之不去的一段阴影。
她回忆在大学期间的一次戏曲社团演出中,自己花费了半年时间投入排练,却被同学呵斥:“不要觉得你天下第一,再来排练我就报警了”。
阔别多年,刘丁宁对北大“校园霸凌”的往事依旧记忆犹新,“男孩子还没来得及喜欢,就被女孩子排挤了”。
而她也切实体会到了“书本中的温良恭俭让”与“社会中的坑蒙拐骗偷”的落差。
联想到最近受到广泛热议的清华朱令案,网友们纷纷为其打抱不平,不少人愤懑地表示:原来清华北大也并非一片净土!
但伴随着视频的传播,越来越多同届、同社区的校友同学出来回应。根据其他人的回忆和陈述,这桩“陈年旧案”似乎有着更多不为人知的细节,比如:
她以一己之力把社团排练搅得天翻地覆,严重影响整个乐队的排练,最终项目组不得已将其开除;
她在扩音效果极佳的洗漱间大声外放音乐,别人鼓起勇气与其沟通却遭受冷言冷语;
她在课程群里发千字小作文,内涵和她有过情感纠葛的男生女生;
她会在有事的时候加上同学的微信,再等事情一了便一声不吭地删除好友......
到底谁是温良恭俭让,谁是坑蒙拐骗偷?作为旁观者我们很难轻易下结论,但是跳脱出具体事件的是非对错,刘丁宁的经历真正值得人思考的是:
这类从小优秀到大的“别人家“孩子,到顶级学府后,为什么有相当比例处理不好人际关系,过得不开心,甚至心理问题频发?
走向“自我”的误区
在很多人看来,放弃港大的72 万全额奖学金,重新参加高考是个冒险的决定,但刘丁宁“一意孤行”。
放弃港大选择北大,除了因为语言交流障碍,还因为刘丁宁对中国古典文学有很热烈的喜爱,她希望青春能沉浸在文史哲艺术里。
但香港是个长期受西方文化浸润的城市,尽管也有文学院,课程上大多也是着重教授西方文学的相关内容,很少有研究中国古典文学的。
也因此,国学氛围浓厚的北大中文系,成了她心中的最高理想。
但在北大的求学生涯,却彻底颠覆了她对大学的幻想,直言“北大的经历,挺对不起我的。”
当初做出退学的决定,令刘丁宁背负沉重的舆论压力。复读期间,为了避免被他人打扰,她一度在自己脸上贴满白纸,以杜绝外界沟通的可能。
在敬佩她无比自律的同时,我们也能依稀看出刘丁宁本身是个极富目标感、严于律己,且十分“自我”的人。包括在@在下辉子的采访中,刘丁宁也一直倾向于“表达”,而不在意反馈。
这种“自我”在初高中阶段更多地表现为人际交往的缺乏,并不会完全暴露弊端。而当刘丁宁从自己的那一方小天地走向拥挤的集体生活,和他人同住一个宿舍、共用一个洗漱间,这种“自我”就带来了隐患。
在刘丁宁的记忆中,(室友)雾霾天坚持开窗导致自己生病,以及由此引发的冲突是她人生至今遇到的最严重的一次事件。
随后她选择在年级大群中,把这件事长篇大论地发了出来,以倾诉自己的委屈。
而有北大校友回应,刘丁宁“在集体群里长篇大论,指责受害者”的事情发生过不止一次。
显然,刘丁宁并不是个善于处理情绪的人,或者说,在她前面十几年的生活中,一切以学习为上,没有人真正教过她如何管理情绪、如何与人相处。
学校就是一个小型“社会”,有人的地方就有“江湖”,即使是北大这样的高等学府,也不能例外。
过于以自我为中心,过于按自己的意愿行事,在公开场合大谈自己的私事,让所有关联的人成为舆论的焦点和饭后的谈资,即使刘丁宁的本意并非“审判”,也难免招致他人的反感。
“不被理解”的认知偏差
按照@在下辉子的视频里刘丁宁自己的讲述,她对传统音乐(竹笛)有超乎常人的热爱与天赋,中学考级时甚至有机会被沈阳音乐学院录取,但由于父母阻拦,最终抱憾没能走上音乐专业道路。
好在以自由、包容著称的北大,有足够多的社团供学子们圆未竟的梦想。但同时也不愧是人才济济的北大,京昆社排一出昆曲,需要一名竹笛伴奏也得竞争上岗。
很不巧,刘丁宁技不如人,惨遭落选。甚至被同学指责:“你再来排练我就报警了,不要觉得你天下第一!”
这件事同样对刘丁宁伤害巨大,成为她多年来解不了心结:“你付出了很多的心血和感情去做你的事业,但是不被理解。”
然而根据自称亲历者的讲述,项目组曾为了刘丁宁调整戏份,增加一名竹笛手分担演出任务,还额外安排了一次面试,把能够获得刘丁宁认可的乐队老师请来做面试官。
但最终的戏份安排仍然无法令其满意,项目组为避免排练节奏被一再打乱,最后不得已将其从演出名单中剔除。
显然,刘丁宁对这样的结果很不服气,坚持认为自己是曲高和寡,别人故意排挤自己。
10 年时间过去,当初的纷争成了一场真假难辨的罗生门事件,不过我们唯一可以肯定的一点是:刘丁宁对自身才华的认知与北大校友的反馈是有偏差的。
或许刘丁宁并没有撒谎,只是一直以为被“奉为标杆”的学习环境已然变了。
在辽宁那个省级人才池子里,刘丁宁的确是学习优秀、竹笛拔尖,经常获得外界的夸奖和期待,但这种夸奖和期待就像一枚裹着糖衣的炮弹:
一方面,让孩子形成稳定的自我认同,对继续保持优秀充满信心;另一方面也容易让孩子形成迎合外界期待、追求完美、自尊心过强的性格。
并且,错误的夸奖让孩子把自身的优秀错误的归因于天赋,而不是努力,骨子里从此打上虚荣、自命不凡、目空一切的烙印。
当如影随形多年的光环消失,在北大这个汇聚着全国顶尖人才的场所,过去的自我认同统统被碾成稀碎。
比起普通孩子,这些“别人家”的孩子更难以及时调整自己,建立新的自我认同。在激烈的竞争和对比中感到无所适从,不允许自己一点点小的落后,甚至在内心深处产生自我霸凌的倾向。
而当一个体系里大多数成员有这样的自我霸凌心态时,每个在体系中的人既是受害者,同时由于这种自我霸凌带来的无谓努力与内卷,受害者又成为他人的施害者,个体之间很容易陷入严重的认知冲突与缠斗。
天才在左,疯子在右
@在下辉子的视频下方,有一个高赞评论:
读书读得太入境了,有点出不来。看起来言之有物,实际是沉迷于一些特殊词汇和语境之中,某种程度缺乏对社会和生活的深刻观察。
事实上,“爱钻研”是成为学霸的必要条件之一。思考型孩子的优点在于沉稳,专注,严谨,但事物大都有一体两面,过于专注,有时候难免钻牛角尖;过于严谨,对生活的容错率就太低。
心理学大量的调查研究也显示,天才的确比普通人更容易患上精神疾病,比如癫痫的陀思妥耶夫斯基、抑郁的弗吉尼亚.伍尔夫、自闭的牛顿、精神失常的“疯子”尼采,以及自杀的海明威......
而在举国体制下,拔苗助长出来的天才,最后偏离正常生活轨道的更是比比皆是:
10岁考大学,13岁考上北京工业大学的硕士,16岁考上北航博士的神童张炘炀,后来用退学逼迫父母北京买房,如今无业,卡里只剩几千块,靠父母定期打款维持生活。
18岁就到美国读博的谢彦波,患有阿斯伯格症,和导师产生不可调和的矛盾,被接回中国后,因性格原因和不谙世事,一度靠啃老为生......
他们在人际交往中屡屡受挫,缺乏沟通能力,面对失败轻则失望愤怒、怨天尤人,重则心态失衡,甚至做出一些过激的行为。
关于刘丁宁的精神状态,网络上有很多猜测,说抑郁、双相情感障碍的都有,但没有专业的面诊,一切都不可考。不到十分钟的视频采访,她大部分时间都沉浸在自己的世界里,畅谈“大学之道,在明明德”;追问“刘丁宁的本质到底是什么”;回忆硕士毕业论文中的“秦淮月色,照碧水清寒,岸分南北。王谢风流安在,独余烟墨,六朝兴替如流电……”
她沉浸在自己的世界里,却忘了学会如何“与人相处”。
根据网友@我的我要爆了描述,当年很多同学都因为刘丁宁行事过于“特立独行”,不得不敬而远之。
刘丁宁会在宿舍楼里练习吹笛子,大声公放戏曲,并且不接受别人的协商沟通;还喜欢在课程群、班级群等通知群里刷屏,长篇大论自己的私事;和室友之间因为生活习惯的微小差异就闹得不可开交.....
庆幸的是,刘丁宁被冰冷的现实毒打后,开始学会反思,一点点学习、补全自己的精神坐标。视频中她坦言,自己从强调结果的应试教育,突然转换到职业教育,中间非常缺乏一个叫“成人教育”的东西,她没有学会如何理解和思考这个世界。
“高考前是应试教育,大学是职业教育,然后直接上班。但从学校走向社会这一段成人教育的缺失,对我来说是一种缺憾。”
在大学的几年时间里,刘丁宁走过弯路,也撞过南墙,她“浑身是刺”,让别人不开心,也令自己不愉快。直到现在,她才能平和地反思自己缺失的部分。
结语
再次对话刘丁宁,也让辉子备受触动:“感觉她这些年就没变过,还是学生模样,身上散发着未被社会污染过的纯粹。”
远离了媒体和大众视野,刘丁宁重新审视这个社会、也重新审视自己。或许这个社会运行真正需要的,从来不是高分、高绩点的偏执侠,而是有责任心、能为自己的行为承担后果、有执行力、懂得如何与人沟通、如何妥善处理冲突、情绪稳定、身心健康的成年人。
工作之外,一个人要想获得终身幸福的能力,等待、坚韧、迂回、谦逊、慈悲等等成年人应该具备的素质和心智更是不可或缺。
最后,不管怎样,祝福刘丁宁,历经俗世涤荡,能如愿去掉过往所有的标签,重新拥抱属于自己的桃花源。