9岁孩子头骨被打碎，老师第一时间选择隐瞒：地狱空空荡荡，恶魔在人间…（组图）

距离教师节还有3天，我却刷到了一个关于教师伤人的新闻。

长沙岳麓区博才梅溪湖小学教师宋某某，将一名九岁女生的后脑颅骨“打碎”。

先说最新情况：

宋某某作出停职处理，刑拘，接受公安部门调查。

被伤害的女生刘某某已经清醒，能向医生说出自己的名字。

但是事情还远远没有结束。

根据女生家属的说法：

刘某某今年9岁，在博才梅溪湖小学读四年级。

9月6日下午4时，上课期间，教师宋某某手持教学用具三角板击打刘某某的头部。

随后，孩子被送到学校旁边的小医院缝合伤口。

因为医院要求家属签字，此时学校才通知刘某某的家属。

而家长赶到医院后，发现孩子竟需要进行开颅手术。

此时已经距离事发过去了2个多小时。

经过5个小时的手术，从刘某某的脑子里取出了被老师打碎的头骨和插入脑骨内的尺子残渣。

这是网传的家长发在群里的说明——

这是网上说的作案过程——

网传的手术病例——

这是网传的残骸——

这是受伤女生的伤口——

这是在医院治疗的照片——

听者震惊看得心碎。

她才9岁，不知道为什么要受这么严重的伤。

5个小时的开颅手术，真的是鬼门关硬挺了回来。

但是学校方面9月7日上午却表示，家属有情绪正常，但说法与事实有出入。

教师宋某某平时上课都非常正常，事发时在维持课堂秩序，对于此事，也感到意外。

吃惊的样子好可爱啊。

当地教育局接线工作人员则回应：

“已经介入此事，对于家长的说法是真是假，目前还未掌握具体情况，正在调查中，事实清楚了，后续官方将会进行通报。”

差不多挂完记者的电话，教育局和警方一前一后发通报了。

但是两份通报内容很不清楚。

教育局说，“致学生额部受伤”。

“致”可以理解为故意或是不小心两种可能性，也可以理解成轻微擦伤，或者大出血。

早些时候网上便是根据这份通报猜测，是教师宋某某摔了三角板，导致碎片无意中溅射到了刘某某头上。

可溅射能溅进去颅骨里？

而警方也用了这个说法，不过更进一步说明宋某某涉嫌故意伤人。

这就上升到了刑事案件。

但究竟三角板怎么到刘某某脑子里的，还需要进一步说明。

能肯定的是，这中间有事情。

至少一个开颅手术，学校方面偷偷摸摸去缝合就很令人费解。

并且，一开始学校是没有对孩子进行检查就去缝合的。

在一份群聊中，还有人说，学校禁止议论此事。

不过，一个学校真的能僭越医学去强硬要求缝合伤口吗？

总体给人的感觉是，一方情绪激动，另一方想要大事化小、息事宁人，藏不住了才被迫公开。

而相比之下我觉得，家长情绪的问题可以理解，但学校若真刻意隐瞒就无法接受。

毕竟前者关系到真相，后者决定了真相。

这样的事也不是没有发生过。

还记得前几个月一个8岁的孩子，暑假进入武术培训班学习，结果还没2天就去世。

当时上午12点42分，妈妈接到该俱乐部负责人电话，并收到了发来的视频。

视频中孩子被人“放”到了凳子上，一松手，孩子的身体马上就瘫软了下去。

然后画面，有几个小孩的声音说：他自己倒的。

中年女人又问，自己倒的还是教练推的刚才？

小孩们又说：自己倒的。

中年女人提高音调说：哎哟我的天，幸亏这么多人（证）在这（证着）！

结果呢，急救医生说，孩子被送来前就已经没有心跳呼吸。

医院病例报告单显示：

“呼吸心跳骤停20分钟以上，20多分钟前发现患儿晕倒，呼吸心跳停止，急送至我院。”

也就可以理解成，拍视频的时候，孩子是可以马上送医院的。

但培训机构为了撇清关系，一直在摆拍，诱导孩子说一些与机构无关的话。

最终错过了黄金救援时间。

2021年平顶山某学校，9岁小学生因上课说话，被老师体罚，导致头皮头骨分离。

孩子被诊断为帽状腱膜下血肿，共计做了7次穿刺治疗，总抽血量达到1000毫升以上。

可孩子住院17天后，涉事老师才被停课。

这中间老师和学校对家长说，赔偿50万私了。

但要签订谅解书，不追究涉事老师刑事责任；保证校方不受牵连；后续不再继续申诉。

作为一个母亲，谁会答应这种条件？作为一个正常人谁能姑息这种事？

所以，我现在也宁愿用大家说的“打碎了头骨”这个说法。

往严重了说，往谨慎处找真相。

根据过往的一些经验，不严重不足以引起关注。

课堂上到底发生了什么，必须水落石出。

而且调查事情的经过是一方面。

小女孩的父母有没有夸大事实是一方面。

但是小女孩做了开颅手术也是事实。

子弹不必再飞，子弹已经打出去了。

永远不要让结局遮挡了事情的过程。

一个教师无论是因为什么情况，就可以把人伤成这个样子吗？

一位教师，于情于理都应立身、立德、立言。

对一个9岁的孩子，有什么深仇大恨，要下如此狠手。

我忽然想起最近还有一件暴力新闻。

就是地铁上一个小伙子掌掴了一个扬言要占座的大爷。

随后小伙子被传有过不良行为，还被传疑似有精神病。

但是很意外的是，网络上依旧将其称呼为“地铁判官”。

甚至知道他疑似有精神病后，还特别加上了“正义执行”四个字。

为什么一个“精神病”的行为成了正义。

我只能想到一种解释：在这个社会，有一些精神病人比没有患精神病的还正常。

但是一个精神病人都明白的事理，为什么我们的教师，我们接受过良好教育的精英们不明白呢？

反正，我觉得如果所有事情都需要一个精神病来做，还没有精神病做得好。

那我们才是精神病。

掌握力量的人，最应该懂得收敛力量。

缺乏爱心，徒有拳脚，不过是一场暴力犯罪。

有消息说，这位宋某某老师曾经受到投诉，从语文教师降级成了教电脑的。

不过媒体的信源是：

宋某某曾在湖南长沙博才西湖小学任语文教师兼班主任，因学生成绩不理想，遭到学生家长投诉后，经过统一考试调入博才梅溪湖小学。

真真假假，网上信息先不评价。

根据学校网站信息，这位宋某某老师2018年被评价为：

潇洒大方、清新自然、师生互动。

2019年10月，宋某某老师作为综合组老师执教《电脑小画家》。

两年后，宋某某被称为“电脑维修大师”，评价为“勤奋好学”、“深受学生喜欢”。

2023年6月，宋某某老师参加“知书达礼”教师演讲比赛。

“他引经据典，不仅深刻阐述了知书达礼的内涵，并且强调了要在日常生活和教育教学中践行提升修养，净化心灵，反躬自省，以身垂范。”

反躬自省，以身垂范，说得真好。

也听我说两句。

不能因为学校出了这样的老师，就把学校老师群体污名化。

但也不能因为好老师很多，就遮蔽住一些害群之马。

这件事会造成多大影响，取决于处理态度。

这件事能不能引以为戒，成为最后一起师生体罚（其实属于犯罪了）悲剧，取决于我们有没有反思。

首先还是学校。

很多校园事件里，我们总能看到家长在网上控诉，在校门口跪着拉横幅要说法。

但是等来的从来都是一纸轻飘飘的通报。

似乎涉事老师开除了，赔偿了，事情就无关了。

可一条人命，一个学生，岂是三言两句能说清的。

校园悲剧的真相总是惊人的相似，总是一遍遍重复着原来的错误。

其次是教师本身的体罚权力。

说实在的，这些年虽然我们一直都在反对体罚。

可放在具体的现实中，老师稍微意思意思，不造成严重伤害的情况下也是选择默认的。

但是这绝对不等于暴力，只有暴力。

惩戒是短视的办法，春风化雨的感染和影响才是塑造未来。

而且即便是体罚，我记得国家已经出台了一项手册，规定教师在什么尺度内行使权力。

里面应该没有说可以用三角尺这一样。

而一个往日里一切正常的老师，突然性情大变。

要么平日的赞誉言过其实，要么他在一次突发前，心理已经悄悄冲动了无数次。

真的建议以后把情绪稳定，纳入教师考核标准及绩效评估里。

不要把孩子的问题，当做你自己控制不住情绪做说词。

先管理好自己，才能去管别人。

当然，我们对教师“鸡蛋里挑骨头”，也不能忽略管教师的。

说白了，很多时候教师的行为是做给别人看的，是为了达到某种绩效。

这肯定是不正常的。

衡量一个学生的标准，除了成绩和听话还有很多标准。

作为一个老师，不只传递知识抓成绩抓纪律，还有更重要的育人。

所以该看重育人还是育成绩？这两者的绩效该如何考核？

只有拨乱反正，教育才能重回正轨。

最后，还有所有人的视若无睹。

许多教师体罚案都是在大庭广众下，当着其他学生的面发生的。

但是很少看到事后对其他学生进行安慰或者怎么样处理老师。

而其他学生的家长因为事不关己或者不好干涉老师的教育方式全都无动于衷。

后果就是所有人都习惯了。

就像有人总说，我们小时候也挨老师打，不是还活得好好的吗？

这种习惯也让有些人对棍棒底下出孝子的理论更加深信不疑。

今天他挨了老师打，明天你挨了老师打，好常见好正常，从未想过别的解决办法。

如此下去简直是对社会的一种威胁，周围的孩子集体麻木，除了挨打，还能学会什么？

真正的教育，一定是首先把孩子当做一个人，一个尊严平等的人。

教育的本质永远是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

而我们距离灵魂的距离，就取决于拳头距离孩子的距离。

松开拳头，才能和孩子拥抱未来。