认知明方向 实践促成长

阿朱注，作者是我非常佩服的一位乐学者，也是IB教育群里的一位热心分享者，也是一位高中10年级来澳目前在澳洲国立大学读书女生的监护人，期间作者付出很多同时又观察感悟到了很多，总结成文，征得作者的授权，本公众号以她的网名Shine发表，用真实，严谨和干货原创分享给大家。

认知明方向 实践促成长 

Shine

---学子惑：敢问路在何方？

曰：脚踏实地之处或为通途

1.  问题与困惑

最近在一个群里看见一个非常优秀的Year 12孩子的家长因为选报大学和专业志愿的问题与孩子产生较激烈分歧。家长觉得孩子的选择有值得商榷的地方，对于所选专业也不怎么了解实际情况。说所选专业是爱好吧，其实孩子对于自己真正喜欢什么也没有很清楚的概念。因为18岁的孩子可能也还没能对自己内心所想所能长久保持热爱的东西和领域有很明晰的认识。家长希望帮助孩子更全面地衡量及选择，因此各方搜寻资源，与朋友探讨等等。

我想从自己外甥女从十年级到堪培拉留学、到12年级选读大学及专业，到现在开心就读ANU（澳洲国立大学）王牌专业之一BFES的经历，一路走来如何帮助她成长成熟，有效建立自己独立的思维、决策力、树立价值观（Year 10-12是树立人生价值观和选择人生方向的最重要时期之一）等方面分享一些体会。

2.  家长的角色和任务

我觉得很重要的是家长与孩子一起各自努力并合力去实现以上目标。简单来说，就是家长从各方面不断提高和加强自己的认知，并不断创造机会和引导孩子进行各种尝试和实践，通过丰富的实践经历促进其独立思考能力和成熟成长。

我自己看着外甥女从刚来时不太知道自己想要什么喜欢什么（Year 10读了几个月我跟她讨论以后喜欢做什么和未来发展方向时是比较懵的），到Year 11下半年对自己所想日益清晰、到Year 12时自我认知明显加强，再到Year 12毕业和现在读大学已变得相当独立有主见，是一个很好的发展，也感到很欣喜和欣慰。

首先是我自己作为监护人要学习很多东西。那时我对于澳洲的中学体系毫无概念，包括Year 10如何选课，ATAR是什么、有多复杂（感叹一下，太复杂了），Year 11如何根据ATAR系统特点以及孩子的兴趣和具体能力选择最合适的课程以尽量争取ATAR分数高（ATAR分数不仅是孩子个人努力的结果，也需要适应ATAR系统的特点，同时其带权重的特点决定了个人最终成绩也会受到同学队友表现的影响）。一大堆要学的东西。

好在有很多给力又懂行的朋友一路提供了很多信息和指导，在此对这些朋友深深致谢，内心无比感激。在孩子读11年级时，对ATAR就有了基本了解，在与外甥女探讨选课时心中就比较有底，可以相应地提出有关建议，结合她自己的爱好和能力，做出最终选择。家长若是不太了解这个体系，也不用太焦虑，学校到了十二年级一般都会有ATAR讲座帮助了解和予以指导，不过我个人觉得家长尽早了解，还是更有利。

关于11和12年级的选课，简而言之有三大指导原则：分高权重大；属于孩子的兴趣或优势；配合将来想读的大学的专业方向。具体在这里就不多说了。

3.  孩子可以做什么

从孩子的角度来说，就是家长多创造机会和留心引导孩子进行各种有益尝试和实践，在实践中剔除不爱、认识了解自己心中所想所爱，不断提高独立思考、决断力和选择力。

外甥女Year 10 和高中的整个学习期间，我一直鼓励、引导、创造机会/条件和提供资源让她有机会在各方面多尝试、体验、实践，促进成长。尤其是鼓励她多做国际留学生很少做的事情。

比如鼓励她去Red Cross 和养老院做志愿者（让她自己去Red Cross商店询问做volenteer的机会；养老院则是正好同学在做志愿者就拉她一起）；在Alfread Deakin中学被体育老师选入学校排球队打比赛也积极鼓励她参与（她是校排球队唯一一个华裔）；鼓励她参加CIT的VLO课程（每周去上CIT的职业培训课：Vocational Learning Opportunity in Cafe and Social Media Essentials。尽管这需要她自己课后另外花时间补正常课表上拉下的课程。很少国际小留学生会参加这些职业培训课程，我却很赞成她去参加。她也是当时所在的那个CIT课程班里的唯一一个华裔）、以及多initiate学校的的一些projects。比如她10年级时发起了一个针对ELAD（Engalish as an Additional Language or Dialect）学生的一个小电影的拍摄。

老师在她初中毕业评价里面特别提到她无论对各科学习还是课外活动都展现出令人赞赏的特质：She has demonstrated an incredible work ethic in all that she has done。She created a film on the EALD class. It was a fun and very engaging film that would have taken her a lot of time to produce.

因为外甥女到澳洲留学，未来也会希望留下来。我曾经建议她大学考虑读engineering专业。因为基于现实考虑，澳洲女工程师稀缺，毕业好找工作、移民也容易些。如果成功毕业（能一直读下去不放弃的学生好像也不那么多），据说很多企业会抢女毕业生，原因之一是大企业有希望profile好看的诉求。另外就是我觉得engineering可以作为一个跳板，另外再学习其他专业知识，把自己打造成复合型人才，以后慢慢向其他领域比如管理转型。为了搞清楚她是否愿意考虑大学读engineering专业，我带她去参观工程师朋友管理的风力发电厂，正好离堪培拉不远，来看看她对engineering 有没兴趣。结果是没有。那么虽然还不知道自己喜欢什么，至少知道了不喜欢什么绝对不想要什么，也很好。

我还鼓励她多参与社会活动，比如Year 11一进入Narrabundah College 就鼓励她申请加入Narrabundah College Student Governance Group，参与到学校的管理和沟通事宜中，而不是光是埋头搞学习。High school 没有专门的体育课我也提醒她繁忙学习之余要留出时间经常运动。

4.  社会实践的重要性

从Year 10到Year 12到大一，我通过自己的人际关系网络让她在各个领域获得work experience。比如帮她联系在朋友做经理的中餐厅打工，另外她表示希望在不同的领域获得实践经验，我就帮她联系在朋友自己开的会计师事务所实习、在一所本地特殊学校做LSA、去朋友担任律所主任的律师事务所实习，都是local孩子也挺难拿到的机会。曾有朋友问，这样会不会啥事都有小姨搞定，未来没有小姨在身边的时候会有落差？我的回答是：年轻一代很幸运，条件也好多了。她小小年纪从Year 10开始到现在已经有不少工作经历了。她会主动问我，看看能否帮她找实习机会。她有这个意愿，我就尽自己能力满足她的自我成长需求。她很keen去拥有不同领域的work experience。如果纯粹她自己找，variations 方面可能会少一点，所以我就帮她联系。但她自己也会主动寻求机会。比如Year 12 毕业后在ACT一家business solutions 公司实习，深受赞赏。本来是free helper ，结束一个月实习时，公司boss专门送给她一个手账本和200刀Canberra Centre gift card。并表示希望保持联系，日后如再有casual work机会的话会很高兴再让她来。她上大学后有Institutional Banking Virtual Internship Program with CitiBank、Volunteer for Enlighten Canberra Festival、private Maths and Economics tutor for high school and college students等工作实践。另外，她从Narrabundah  College作为优秀学生毕业后，ACT 教育局聘她做Narrabundah College每周提供给在校生的Studyhub做Tutor的工作。虽然我有帮助她联系不少实习，但只是更好地促进她发展而已，并没有影响她自己的积极主动性和破坏她的独立成长机会。

我认为社会实践总是好的。外甥女去餐厅打工做服务员，虽然没什么高技术含量，但我提醒她要学会观察规律、学习观察人际、学习如何做好个性化服务。同样做服务员，除了挣零花钱还应该尽量做出一定意义来。而且餐厅也是一个小社会，也锻炼人际关系。她听完就会留心观察餐厅里的经理、员工是怎么做工作、如何相互对待、多留意店里的业务等。她在餐厅打工，待遇比大多数普通餐厅打工学生强多了，不仅当班前管饭，而且虽然餐厅离家挺近的外甥女其实可以走路回家，但是晚上下班时经理朋友亲自开车送她回家避免女孩子自己走夜路回家不安全。那么正好可以让外甥女了解到人际关系的重要性。是否拥有良好的人际关系，所得到的机会与际遇也会有所不同。

在餐厅打工过程中发生了一件事，也很有益于树立良好的价值观。餐厅经理是我认识的。其实当时餐厅并不那么缺人，经理就说一开始给她安排临时、不定期的上班时间，有需要时再叫她。做了一段时间，经理给她结工资，她回来后数了一下，告诉我比她自己记录的时间多了一点。我让她再核查一下记录，她说感觉是给多了。我就建议她马上短信联系经理，讲一下这个情况。因为打工本来就是挣经验经历，不是缺钱。但是诚实诚恳是任何时候都要遵循的原则。无论大钱还是小钱，我们不图这些不属于自己的钱。她马上联系了经理。经理收到短信后，说下次她再去工作的时候再说。下次去的时间，经理与她核对各自的记录，原来是外甥女自己记少了两次。可能那段功课忙，忘了记录。但是她因此给经理留下了很好的印象，很快就把她转成casual，有固定上班时间那种。所以我跟她说，老实人是不吃亏的。顺便也输入了一下其他价值观，对她说人很重要的是要大气有格局。这个世界上小气、算计的人可能不少，如果自己大气大度，就已经赢了很多人。

帮她联系去特殊学校做LSA（learning support assistant），则是希望让她感受这个世界那些远不如自己顺利的孩子是如何面对生活面对困难的。这种work experience是很好的体验。外甥女可以亲身体会到残疾孩子的阳光、乐观、积极、坚持或者他们每天所需要面对的困难和痛苦。这样她就知道自己的人生有多幸运，以后碰到各种问题，想一想世上有那么多不如她幸福的人，就更知道珍惜自己和努力向上。这对于预防年轻人里面越来越多的自杀、抑郁这类心理问题也很有意义。人只有知道了自己处在多么值得珍惜的position，才不会胡思乱想随便糟蹋自己的生命。再让她看看这个世界有多少人面临的困难的比自己日常多得多大得多，那么以后在学习工作和生活上遇到比较大的困难时也没有什么好呻吟的。人在看到别人的的痛苦时，才更明了自己的幸福。因此，帮她联系work experience opportunity的目的不仅是给她找工作实践机会，也是心理素质建设。

5.  孩子的选择与家长的支持

Year 12时候与外甥女讨论大学专业时，明显感觉与Year 10时的懵懂不一样了。她可以比较明确说自己挺喜欢大数据分析的。那么我们就去找相关大学的相关专业。不过后来一直关心关注她的教育局国际处官员提示这方面的专业ATAR分数较低，而ATAR门槛与未来就业受欢迎程度和薪酬基本正相关，因而又重新考虑选别的Y专业（只看ATAR 95分以上的专业）。毕竟父母为她的学业付出不少经济成本，她父母和我都觉得人也是需要接地气的，未来薪酬不可避免是个比较重要的考虑因素。当然，从95分以上专业做选择的前提是也得是她自己喜欢的专业、是她有兴趣也有能力去学的。后来她的同学提供了ANU BFES（Bachlor of Finance, Economics and Staitistics) 专业的信息，她自己也表示喜欢。我于是进一步帮她找懂行的朋友咨询。觉得这是学习知识系统，就业选择广泛，比学某个技术比如IT、数据分析更好多了。在这里与面临与孩子探讨大学专业选择的家长分享一个体会：建议尽量选知识系统而不是选具体技能作为专业。也就是选那些可以应用到较广泛就业方向、行业和技能的专业，比如如果孩子理科好喜欢理科，可以考虑应用数学、统计、经济学这些。有了这些扎实的基础，以后再叠加学习有关技能就好，比如IT、Data Science、Fintech这些。

在最终确定大学和专业选择前，我甚至找了移民律师朋友咨询移民前景。烦扰了移民律师朋友很多，分多次咨询完，感觉人生处处有学习，又学到了很多东西，研究到自己也稍有点懂行了。经过咨询，了解了ACT作为偏远地区选择留在此读大学有一些明显的优势，比如居住时间有加分、有些职业提名不需要与提名领域相关的工作经验等。当然实际情况要更复杂，需要case by case，而且政策经常变，细节没法预料，但是大概了解和知道方向很重要，初步评估是491应该没什么问题就是慢，190可以争取但也需要看运气，GTI没什么戏但是当作鼓舞人心的远景激励也没关系。

这个关于大学和专业的探讨过程我们开始地很早，12年级上半学年就开始了。到12年级的九、十月份就基本确定了。外甥女据此拟了五个志愿，堪培拉和悉尼的大学都有。在此另外分享给家长的建议是尽早与孩子开始这个探讨和决定的过程，就不会在拿到高考成绩后有点匆忙地做决策。

6.  收获与进一步思考

最终，外甥女被ANU提前录取至BFES专业，12月份时出来的ATAR成绩也满意（ACT top 1%），拿到了ANU给国际留学生的最高级别的Chancellor奖学金（名额极少）。但是我觉得最重要的不是这些，而是她整个人在这两三年里获得的全面发展和独立自主能力的进步，这最让人高兴。

到现在，她在国外学习生活近4年，已经锻炼成长地相当独立也很有主见了。而且非常清楚知道自己想要什么以及未来的发展方向，热情满满地朝着既定方向努力。这个发展进步很好。她大一上下两个学期的几乎所有课程都是HD，除了下学期的数学非常难，及格的人很少，她拿了D。Director, Research School of Economics发邮件祝贺她经济学这门课的strong performance，还想劝说她读经济学学位。看来她在AlfredDeakin读完十年级毕业回国的假期我建议她先自学曼昆的经济学原理，为她十二年级经济学成绩好、获得ATAR经济学ACT单科状元、大学经济学也学地好还是有帮助的。当然也因为外甥女有理科头脑。不过外甥女对自己的爱好兴趣已经有很清晰的认识，相比经济学，她更喜欢Fintech。但她说Fintech在澳洲没什么可读的，可能会试一下考不考得上Imperial College London的Fintech Master读一年。我听到后，既高兴欣慰于她已经很有能力规划自己的未来，也更加意识到家长千万不要小看孩子自身的能量、自主能动性和成长力。在需要的阶段予以引导，在他们能自己迈步向前时欣然放手。

我觉得自己作为监护人在她最重要人生阶段之一的教育和引导作用，已基本完成。接下来就是她独立走人生路，如有需要，她父母和我偶尔给些方向性的引导和建议就好。

最近看到一个微信帖子，主题是“鸡父母时代已经来临”。里面说到：家长的认知很重要，“知本”比“资本”重要。内卷的本质是成功路径太少，根本原因是对社会认知不够，不知道有哪些路可以走。而根源是缺乏知识的原始积累。知识多了，路就多了。父母的社会认知知识多了，子女的选择就丰富了。

因此，家长需要自己学习很多，去提高认知，才能搞清方向引导孩子。而对于孩子，丰富的实践非常重要。孩子经历实践地越多，就越能明白自己想要什么喜欢什么未来想走什么方向。

在本文开头讲到在一个群里看到家长与孩子在选择专业时的困惑，当时也有人在群里说“女孩子学个工作轻松的。不要太辛苦，找个好婆家。“

个人感觉这是人为给女孩子设限，结果可能反而走了最难的路（不是自己想走而是别人或婆家决定的路）。其实男孩女孩一样养，把女孩子朝着育人树人应该有的正确方向陪养就好。

作为本文的结束，再分享一段近期看到的话：

“真正的重视女儿，对女儿好，应该是什么样的？

把她当做家族继承人来培养，承认她身上潜在的所有力量，对她永恒保持信心；

教育她好好读书，增长见识，掌握科学，树立正确的三观；

保护她的攻击性，磨炼她坚强的意志，强健其体魄，野蛮其精神；

做她忠实的靠山，给她买车买房，让她继承家业，顶门立户。

教她以平等的姿态跟男性竞争，去尝试任何她想做的事，成为榜样，成为理想。

终有一天，她会比那些从小被糖衣炮弹、甜言蜜语浸泡，仰仗男性呵护的恋爱脑更能牢牢把握属于自己的幸福。

不需要重男轻女，也不需要重女轻男。

只要把女孩和男孩一样培养，就足够了。”