应对“男性气质危机”？中国教育部要求培养学生“阳刚之气”（组图）

中国政府官员认为，男孩变得越来越女性化，希望他们坚强起来。

为了解决学者和新闻媒体所称的“男性气质危机”，教育部建议聘请更多的体育教师，并重新设计中小学体育课程，从而强调“阳刚之气”，也就是男性特质。

2018年，北京一个课外培训项目，旨在纠正男孩被认为“缺乏男子气概”的现状。 GILLES SABRIÉ FOR THE NEW YORK TIMES

该计划是对一名高官呼吁“防止男性青少年女性化”的回应，于上周发布。它没有列出时间表和其他细节，但在网上引起了强烈抗议，目前仍在社交媒体上引发激烈讨论。在流行微博客平台微博上，一个相关话题标签已被浏览了15亿次。

一些社交媒体用户表示支持这一提议，其中一人写道：“很难想象一个娘娘腔的男孩在外敌入侵时保卫国家。”但也有人认为，这表明性别歧视和长期的性别刻板印象。

就连官方新闻媒体似乎也在质疑教育部的这项提议。官方媒体中央电视台周六在其微博上写道：“教育不只是培养‘男人’‘女人’，更应注重培养人的担当和责任感。”

央视还对“阳刚”的含义做了宽泛的解读，写道：“男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美，但阳刚之气并不等于简单的‘行为男性化’。”

近年来，随着中国寻求加强军事力量，并着手解决计划生育政策下娇生惯养的孩子（大多是男孩），一种更加严格的男子气概观念出现了。电视审查人员对流行男歌星的耳洞进行模糊处理。打扮光鲜的演员被公开嘲笑为“小鲜肉”，家长们让男孩参加军训，希望他们能成为“真正的男人”。

教育部这一计划是对中国人民政治协商会议常务委员会委员斯泽夫5月一项提议的回应。他的提案名为《关于防止青少年女性化的提案》，他说应该“大大增加”男性体育老师，在学校里增加“男性化的影响”。

在一份声明中，斯泽夫说，女教师在幼儿园和小学的盛行，以及流行文化中“奶油小生”的流行，使得男孩“柔弱、自卑、胆怯”。他还感叹男孩们不再希望成为战争英雄，并警告这种趋势可能会危及中华民族。

去年，官方新闻机构新华社报道了体育教师的性别比例失衡，以及吸引男性进入这个目前以女性为主的低薪酬职业的困难。过去，官方新闻媒体还曾指责电子游戏、手淫和缺乏锻炼导致许多年轻男性不适合参军。

深圳18岁的高中生马克·马（Mark Ma，音）表示，他欢迎体育教育的改革，但不认为这会对培养男子气概产生太大影响。

“初中阶段的体育教育肯定需要提高，因为很多人不关心这个。他们只关心学习，”他说。“我记得很多同学上体育课的时候都坐在一边做作业。”

他还说，他不觉得“体育老师在学校里很受重视，（但是）一些新政策利好福利可以吸引更多人才做这一行”。

至于培养男孩的“阳刚之气”，他说，“我认为主要是应该增强体力，他们说的‘阳刚之气’是什么意思不太明确。”他还说，“我觉得很重要还来自于家庭的培养和日常习惯。而且我个人觉得这个体育课对于他这个指标的完成作用没那么大。”

虽然教育部的新计划并没有明确提出对男孩和女孩进行区别对待，但北京师范大学教授、健康和性教育专家刘文利这样的教育工作者看到了一定的风险。刘文利说，即使是“男性青少年女性化”的提法，也可能造成更多学生因性别表达、身份或性取向而受到欺凌。

她在微博上写道：“教育者不能一边号召防止校园欺凌，一边又在培育校园欺凌的土壤。”

虽然一些中国的中学会根据体能将学生分开，还有一些学校允许学生自选体育课程，但小学阶段的体育课大多是所有人在一起上的。然而，越来越多的官员认为，体育课可以解决男孩软弱的问题。

研究包容性体育的大学研究员李春晓周四在接受电话采访时表示，创造一个包容性的环境很重要。“过分强调男性特征、女性特征或身体缺陷实际上是不利于这个融合的，”他说。“它其实会有一个标签的一个作用，或者说会造成某一个刻板印象。”

李春晓说，体育教师的最终目标应该是培养全面发展的学生。