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过去70年,美国大学GPA一直在“膨胀”!难道4.0都是这么来的?

2018-06-11 来源: 留学说 原文链接 评论0条

原标题:过去70年,美国大学GPA一直在“膨胀”!难道4.0都是这么来的?

GPA,俗称平均绩点。60分绩点为1,100分为5个绩点,往上每1分为0.1绩点。

说的通俗一点,GPA就是各门课的平均分。它非常重要,在留学申请中是“必不可少”的。

那么,GPA多高才算好呢?我们,可以用美国大学生的成绩来做参考。

在美国,无论是在常春藤名校,还是社区大学,无论是在旗舰公立大校,还是小而精的文理学院,GPA4.0并不稀奇,评级A似乎也很平常。

于是,这种现象被称作“GPA膨胀”。

“GPA膨胀”这种现象,并不是突然形成的,它由来已久。

近日,前杜克大学的教授收集并分析了美国400多所学校,近70年来的学生成绩数据。结果,是惊人的。

从图可以看出,过去73年来,美国获得A的学生比例增加3倍,从1940年15%到2013年的45%。

与此同时,获得C和D的学生比例,不断下降。B,相对稳定一些。

也就是说,现在美国大学中近一半的学生能获得A。而且在私立学校,这种现象更明显。

这张图很直观,过去50年,美国大学的总体GPA以每十年0.1-0.2的速度增长。

其中,公立大学增长相对缓慢,私立院校平均可以高公立学校0.3分。

据调查数据显示,“GPA膨胀”主要有两个时期。一个是1960-1970年代,一个是80年代到今天。

前一个时期被称为“vietnam era”,越战时代;后一个时期被称为“students as consumer era”,学生消费时代。

越战时代,GPA膨胀是为了给学生更高的分数,以免学生辍学去打越战。

学生消费时代,GPA膨胀是学生支付了高昂的学费,自然希望获得更高的分数作为回报。至少,能够在就业市场和研究生录取时增加砝码。

而且,确实也有大学一直以提升成绩基准线的方法,试图提高毕业生在就业市场的竞争力。

一旦有一所大学开始,周边的学校也会效仿,所以各校的GPA水涨船高,也就不难理解了。

另外,高校教授也希望通过这种方式获得更好的教学评价,来促进自己事业的上升。

有时候,教授们往往不愿意伤害成绩不好的少数族裔学生的感情。毕竟,越来越多的学校必须要保持学校的多样性。

但是,GPA膨胀也会引发很多“顾虑”。

首先,质疑美国大学成绩的水准。如果GPA继续膨胀,那A就没有任何意义。

其次,无法衡量学生真正的实力。因为你没法确定,GPA高是不是根据学生的努力获得的。

再次,会影响学生的专业选择。越来越多的学生们可能更倾向于选择一些更容易得高分的理工科、数学等学科,人文类学科则越来越冷门。

最后,GPA膨胀会消失吗?凡事都有利弊,过渡膨胀,对学生来说并不见得是一件好事。

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关键词: 这么大学美国
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